Navegadores y complementos sociales

En estos tiempos, en el que las redes sociales están teniendo mayor protagonismo, así como la web 2.0, cada vez están apareciendo navegadores que están integrando estos servicios en el propio navegador, uno de los casos más recientes es el de Rockmelt (navegador social que previa solicitud a través de tu cuenta de facebook te dará la oportunidad de descargarlo), es evidente que el poder utilizar directamente estos servicios sin tener que ir a cargar el sitio correspondiente nos ayuda a gestionar y compartir su uso.

Otras alternativas que se pueden encontrar como navegador es Flock, el cual ya lleva tiempo funcionando y que podeis descargar para probarlo, hasta hace poco utilizaba la tecnología de Firefox, pero en su última versión 3.0.6 se ha pasado a utilizar la de Chrome. Este navegador nos muestra a través de su interfaz la orientación hacia la gestión de los principales servicios sociales y nos da la posibilidad de usar aquellos que nos interese.

Y por último, podemos citar un complemento que nos evita tener que abandonar nuestro navegador como por ejemplo Firefox o Chrome, a través de Yoono tendrieis la posibilidad de interactuar sin problemas con las principales redes como facebook, twitter, MySpace, YouTube, Flickr, AIM, Messenger, Google Talk … sin tener que utilizar otro navegador.









En definitiva, y como normalmente se dice, aunque no están todos los servicios si se puede decir que si son todos los que están.

Aquí os dejo algunos enlaces que hacen comparativas sobre algunos de estos servicios:

Yoono excelente administrador de redes sociales ahora es también una extensión para Chrome
¿Rockmelt o Firefox con plugins? He ahí el dilema…
RockMelt contra Flock: La guerra de los navegadores sociales

Compartir es necesario

Cómo proteger nuestro derecho a compartir, a citar y a enlazar en un mundo de individuos autonómos e interconectados.

La cita debe ser lícita siempre que la obra citada haya sido publicada previamente y se haga con fines educativos o científicos, o simplemente informativos, creativos, u otros cualesquiera.

No debería ser necesaria la autorización del autor para la reproducción o difusión de obras artísticas, científicas o técnicas que ya hayan sido publicadas, siempre y cuando el propósito sea educativo, científico, informativo, satírico o accesorias al proyecto creativo principal, siempre que se atribuya correctamente la obra y se respeten todos los derechos morales.

En definitiva la defensa del derecho a la copia privada y el uso justo debe ser firme y absoluta, teniendo en cuenta que la copia es la base principal del aprendizaje y la cultura.

Demandas legales, párrafo A Derechos en un contexto digital, de la Carta por la Innovación, la Creatividad y el Acceso al Conocimiento: http://fcforum.net/es/

¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?

En el curso sobre Realizacion de tutorias elearning. Elaboracion de contenidos SCORM, a través de Forem Confederal, en el cual, se nos solicitaba que indicasemos una definición que entendiéramos, podría definir para nosotros, lo que es un objeto de aprendizaje, después de facilitarnos documentación al respecto.

La definición que considero los describiría, es la de una unidad didáctica independiente (autocontenible), que posee unos objetivos mínimos alcanzables mediante los contenidos teóricos y ejercicios dispuestos en ella, la cual se encuentra presentada y estructurada en un formato digital, descrita a través de metadatos y posibilita su reutilización en diversos contextos y plataformas.

Así mismo, complementando esta definición, quisiera mostraros el siguiente mapa conceptual publicado en aprendeenlinea, elaborado por varios expertos del Ministerio de Educación Nacional. República de Colombia y de varias universidades en el que claramente recoge visualmente los conceptos a tener en cuenta en la creación de un objeto de aprendizaje.

Espero que os pueda ser de utilidad. (pulsando sobre la imagen se muestra claramente los conceptos).

Para saber más, pulsar aquí

Los mapas conceptuales de Juan Jose de Haro

Es sorprendente como un mapa conceptual bien elaborado, puede sintetizar las ideas de la Educación 2.0 actual. A traves del blog de Educativa, encontramos varios mapas conceptuales creados por Juan Jose de Haro y que a su vez están relacionados con otros mapas que nos aclaran y resumen de una forma clara el uso de aplicaciones 2.0, nos muestran ideas de como organizar los recursos 2.0..., en definitiva, explicaciones concretas sobre conceptos que actualmente están influyendo en la educación.

Aquí os muestro el mapa de inicio y del cual se partiría para ir enlazando hacia otros mapas según se fuera mostrando interés por los conceptos de la web 2.0 y las redes sociales en las aulas.

Personal Learning Environment ( PLE ) and Learning Management System ( LMS )

Interesante vídeo que explica a través de una simulación que son los entornos personales de aprendizaje y las ventajas. (Está subtitulado en español).

Tutorial sobre Prezi

Quería publicar en mi blog, la traducción de este tutorial avanzado realizado por Dolors Reig, sobre esta herramienta. En su blog tiene publicado la traducción de dos tutoriales uno en Prezi (avanzado) y otro (básico) en un documento alojado en Scribd. Me ha gustado más el avanzado por utilizar la propia herramienta para las explicaciones y por la simplicidad de las ideas claves para utilizarla.

La traducción de los dos manuales oficiales los podeis encontrar en este artículo de su blog: Tutoriales avanzado y básico sobre Prezi (traducción de los oficiales)

Finalización curso experto profesional en e-Learning 2.0

Una vez finalizado el módulo IV - Tendencias actuales de e-learning 2.0 y V - Metodología práctica del e-learning, del curso de experto profesional en eLearning 2.0, celebrado a través de Cátedra Toledo de e-learning de la Universidad de Camilo José Cela, y en la que se ha tratado el uso de las herramientas web 2.0, como sindicacion de contenidos, blogs, wikis, marcadores sociales, twitter, TeacherTube, SlideShare, google alerts, dotSUB…, me he encontrado con unas videoconferencias impartidas en las II Jornadas Educación y TIC organizadas por Mayeustic en febrero de 2010 en México, y en las que ha participado como ponente Esperanza Román Mendoza, docente de estos dos módulos. Las ponencias trataron sobre la Gestión y organización de recursos educativos a través de la Web 2.0, y otra sobre el uso de las Wikis y otros recursos 2.0, para el trabajo colaborativo, y que considero un material complementario a estos dos módulos impartidos en el curso.

Los videos son de una duración de 75 minutos el primero y de 55 minutos el segundo. Merece la pena verlos pues aparte de realizar una introducción a lo que se espera del nuevo rol de los docentes como facilitadores y orientadores de los alumnos en su proceso de aprendizaje, explica de una manera clara el uso de varias de las herramientas mencionadas anteriormente.

Por cierto, en el segundo video -en el de las wikis-, en el minuto 47 explica las experiencias del ejercicio grupal del módulo V en el curso de experto elearning 2.0 en otras ediciones surgidas en años anteriores.

II JornadasTIC Esperanza Román from Mayeutic on Vimeo.

II JornadasTIC Esperanza Román (2da) from Mayeutic on Vimeo.